Język angielski
27.10.20 - Wtorek
Temat: Traveling - phrasal verbs and collocations - słownictwo.
Zadania:
- Zapisujemy notatkę ze słownictwa (A, str. 34 w podręczniku):
adult - dorosły
cash - gotówka
child - dziecko
destination - cel (podróży)
fare - opłata za podróż
first class - pierwsza klasa
return ticket - bilet powrotny
standard - standardowy
- Zapisujemy czasowniki (C, str. 34, podręcznik)
get on - wsiadać (do autobusu, pociągu, samolotu)
pick sb up - odbierać kogoś
get off - wysiadać (z autobusu, pociągu, samolotu)
get into - wsiadać, wchodzić
drop sb off - wysadzić / podrzucić kogoś
get out - wysiadać (z samochodu)
drive off - odjechać
- Zapisujemy kolokacje (D, str. 34, podręcznik)
drive a car, fly a plane, ride a motorbike, sail on a ship, call a taxi, catch a bus
- Wykonujemy ćwiczenia z Vocabulary 2: A, B i C / str. 24-25 w ćwiczeniówce
28.10.20 - Środa
Temat: Passive Voice - strona bierna w czasie Present Perfect i Future Simple.
Zadania:
- Zapisujemy notatkę ze strony biernej w czasie present perfect (C, str 35, podręcznik):
Tworzenie zdań w stronie biernej w czasie Present Perfect:
OZNAJMUJĄCE -
Podmiot + have/has + been + 3 forma czasownika (past participle) + pozostałe elementy zdania.
Np.: My homework has been done. (od: I have done my homework)PYTANIA -
Have/has + podmiot + been + past participle + pozostałe elementy ?
Np.: Has your homework been done by your sister?PRZECZENIA -
Podmiot + haven't / hasn't + been + past participle + pozostałe elementy.
Np.: My homework hasn't been done by my sister.
- Zapisujemy notatkę ze strony biernej w czasie future simple (F, str 35, podręcznik):
Tworzenie zdań w stronie biernej w czasie Future Simple:
OZNAJMUJĄCE -
Podmiot + will + be + past participle + pozostałe elementy zdania.
Np.: The project will be finished by Monday.PYTANIA -
Will + podmiot + be + past participle + pozostałe elementy ?
Np.: Will it be finished by tomorrow?PRZECZENIA -
Podmiot + will not / won't + be + past participle + pozostałe elementy.
Np.: It won't be finished by tomorrow.
- Wykonujemy następujące ćwiczenia:
1. G i I / str. 35 (z podręcznika)
2. Grammar 2 - A / str. 25 (ćwiczeniówka)
30.10.20 - Piątek
Temat: Writing an invitation – pisanie zaproszenia i odpowiedzi.
- Omawiamy reguły pisania zaproszenia i odpowiedzi na zaproszenie.
- Utrwalamy słownictwo i zwroty związane z pisaniem zaproszenia.
- Wykonujemy ćwiczenia od A i C na stronie 26 w ćwiczeniówce.
Praca domowa:
- Ćwiczenie B i D, str. 26 w ćwiczeniówce – proszę przesłać je na mój adres mejlowy do środy, 4 Listopada.
Korzystamy z Useful Expressions i Writing Guide (str. 37 i 162 w podręczniku)
- Zadanie dodatkowe dla chętnych – H, str. 29 z ćwiczeniówki – również proszę przesłać drogą mejlową.
03.11.20 - Wtorek
Temat: Exam Booster 2 – znajomość funkcji językowych.
- Wykonujemy ćwiczenia Exam Booster na stronach 109-112 w ćwiczeniówce, kierując się podanymi wskazówkami. Ćw. 6 dla chętnych.
04.11.20 - Środa
Temat: Skills checkpoint 2 - ćwiczenia egzaminacyjne.
Zadania:
- Wykonujemy ćwiczenia od A do G na stronach 28-29 w ćwiczeniówce.
W piątek będzie powtórzenie wiadomości i będziemy sprawdzać ćwiczenia.
Pamiętajcie o odpowiedziach na zaproszenia!
(Praca domowa z piątku, 30 października)
06.11.20 - Piątek
Temat: Review 2 - powtórzenie wiadomości.
Zadania:
- Wykonujemy zadania z zeszytu ćwiczeń:
Vocabulary: A, B i C (str. 30) oraz Grammar: A, B, C i D (str. 31)
Dostęp do nagrania przez kod podany w górnym prawym rogu strony 30.
W ramach powtórzenia sprawdzimy je w poniedziałek.
Przypominam również o zaległej pracy pisemnej z piątku 30 października (B i D, str 26 z zeszytu ćwiczeń).
Proszę przysłać ją na mój adres e-mail: dmeth93@gmail.com , wpisując w pole tematu klasę i imię
09.11.20 – Poniedziałek
Temat: Review 2 - powtórzenie wiadomości – ciąg dalszy.
Sprawdzamy poprzednio wykonane zadania w celu znalezienia błędów i utrwalenia wiadomości.
Test za tydzień.
Proszę dokończyć ćwiczenia stronach 28-29 w ćwiczeniówce do poniedziałku, 16 XI.
10.11.20 – Wtorek
Temat: Columbus and the New World – praca z filmem wideo.
Zadania:
- Oglądamy krótki film (kod do którego znajduje się na stronie 27 w ćwiczeniówce)
- Wypełniamy ćwiczenia B i C na stronie 27 bazując na informacjach z filmu.
16.11.20 – Poniedziałek
Temat: Test z rozdziału 2.
17.11.20 – Wtorek
Temat: It’s Raining Cats & Dogs – Reading. Rozumienie pytań.
Zadania:
- Czytamy teksty ze strony 44 i wykonujemy ćwiczenia B i E. Odpowiedzi zapisujemy w zeszycie.
- Ćwiczenie G, str 45 w podręczniku wykonujemy po przeczytaniu Skills Explorer na tej samej stronie, zapisując odpowiedzi w zeszycie. Wypełniając ćwiczenie zwracajmy uwagę na:
- Zaimki pytające, tzn. „who”, „how”, itd., gdyż będą one miały wpływ na odpowiedź.
- Na to, czy pytanie jest otwarte, czy też zamknięte. W drugim przypadku patrzmy na to, czy odpowiedzi są pozytywne, czy negatywne.
- Słowa kluczowe w pytaniu określające np. czas bądź miejsce. Jeśli ktoś pyta nas o pogodę dzisiaj, to nie odpowiemy, że zazwyczaj pada.
- Patrzmy też na czasy używane w pytaniach. W odpowiedzi użyjemy zazwyczaj tych samych.
- Ćwiczenie B, str. 32 w ćwiczeniówce (obydwie części).
20.11.20 – Piątek
Temat: The weather – słownictwo.
- Zapisujemy notatkę
Rzeczownik / Przymiotnik
rain – rainy (desczowy)
cloud – cloudy (pochmurny)
fog – foggy (mglisty)
ice – icy (lodowaty)
snow – snowy (śnieżny)
storm – stormy (burzowy)
sun – sunny (słoneczny)
wind – windy (wietrzny)Przymiotniki określające temperaturę (od najniższej do najwyższej):
freezing → cold → cool → warm → hot → boiling
(lodowato → zimno → chłodno → ciepło → gorąco → upalnie)Pytania:
What’s it like outside? - Jak jest na zewnątrz?
How’s the weather? / What’s the weather like? - Jaka jest pogoda?
Is it raining? - Czy pada?
- Wykonujemy ćwiczenia B, C i D z podręcznika (str. 46) oraz ćwiczenie A w ćwiczeniówce (str. 33)
23.11.20 – Poniedziałek
Temat: Omówienie testu z rozdziału 2.
24.11.20 – Wtorek
Temat: Comparative adjectives and adverbs – gramatyka.
Zadania:
- W Grammar Guide Unit 3 na stronie 146 w podręczniku zapoznajemy się z punktami 3.1 i 3.2. Dotyczą one stopni wyższych przymiotników i przysłówków.
- W zeszycie zapisujemy notatkę:
1. Stopień wyższy przymiotników
fast → faster
hot → hotter (podwajamy ostatnią spółgłoskę gdy następuje ona po samogłosce)
intelligent → more intelligent (mamy ponad 2 sylaby, więc nie dodajemy końcówki, a dopisujemy „more”)2. Stopień wyższy przysłówków
heavily → more heavily
fast → faster (gdy przysłówek nie kończy się na -ly)3. Porównania
My brother is (not) stronger than you - „than” stosujemy w porównaniach nierównych.
I’m (not) as smart as my sister. - „as – as” używamy, gdy dwie strony są w czymś równe / podobne.
„Not” piszemy w przeczeniach.
- Wykonujemy ćwiczenia A i B / str. 33 (ćwiczeniówka).
27.11.20 – Piątek
Temat: Listening for numbers, adjectives, and common words – ćwiczenia ze słuchu.
Rozwijamy umiejętność słuchania wykonując ćwiczenia ze strony 50 w podręczniku i strony 34 w ćwiczeniówce.
30.11.20 – Poniedziałek
Temat: Poprawa testu z rozdziału 2.
01.12.20 – Wtorek
Temat: Natural disasters and seasons – słownictwo.
Zadania:
- Z Wordlist 3 na stronie 136 zapisujemy do zeszytu słownictwo z rubryk „the seasons” i „natural disasters” oraz ich polskie odpowiedniki.
- W zeszycie robimy ćwiczenia A i D ze str. 50 (podręcznik).
- Wykonujemy w ćwiczeniówce ćwiczenia Vocabulary 2: A i B (str. 34)
Osoby nieobecne w poniedziałek - sprawdźcie swoje poczty e-mail.
04.12.20 - Piątek
Temat: Differences and similarities – ćwiczenia komunikacyjne i rozmowa.
Ustne wykonywanie ćwiczeń na stronie 49 w podręczniku w celu usprawnienia umiejętności komunikacji w języku angielskim.
07.12.20 – Poniedziałek
Temat: Superlative adjectives and adverbs – gramatyka
(3.3 i 3.4 w Grammar Guide – Unit 3, str. 147 w podręczniku)
1. Stopień najwyższy przymiotników
faster → the fastest
hotter → the hottest (podwajamy ostatnią spółgłoskę gdy następuje ona po samogłosce)
more intelligent → the most intelligent (mamy ponad 2 sylaby, więc nie dodajemy końcówki, a dopisujemy „the most”)
2. Stopień najwyższy przysłówków
more heavily → the most heavily
faster → the fastest (gdy przysłówek nie kończy się na -ly)
- Wspólnie omawiamy ćwiczenia ze strony 51 w podręczniku
- Wykonujemy ćwiczenia A i B (Grammar 2) w ćwiczeniówce na stronie 35
08.12.20 – Wtorek
Temat: Writing a postcard – pisanie pocztówki.
Jak piszemy pocztówkę:
- Pocztówkę rozpoczynamy przede wszystkim podaniem miejsca i daty po przecinku, a zwrot powitalny piszemy dopiero linijkę pod nimi.
- Wstęp: jeden akapit wstępu. Zaczynamy od uprzejmego zwrotu typu „How are you?”, następnie podajemy informację, skąd piszemy do adresata. Możemy krótko opisać to miejsce.
- Rozwinięcie: kolejny akapit. Tutaj informujemy adresata o naszych przeżyciach z miejsca wycieczki używając różnych czasów – opisujemy co już zrobiliśmy, co robimy, i co będziemy robić (ramka pod przykładem pocztówki w podręczniku, strona 163):
--- Czynności wykonywane w danej chwili bądź zaplanowane → present continuous;
(„I am writing to you…” / „We’re visiting London tomorrow.”)
--- Czynności przeszłe dokonane → past simple;
(„We left Paris two days ago.”)
--- Czynności dopiero zakończone → present perfect;
(„I’ve just arrived in New York.”)
--- Dla planów na przyszłość można użyć też „be going to” w odpowiedniej formie.
(„We’re going to go skiing on Monday.”)
- Możemy również używać języka potocznego, gdyż zazwyczaj adresatami pocztówek są osoby z naszej rodziny bądź grona znajomych.
- Zdania zakończone wykrzyknikiem są również dozwolone.
- Zakończenie: ostatnie zdanie skierowane do adresata. Możemy go na przykład zapewnić, że powiemy mu więcej, gdy wrócimy.
- Na koniec prosty zwrot pożegnalny zakończony przecinkiem i podpis.
- Proszę przejrzeć sobie również informacje zawarte na stronie 163 w podręczniku.
- Wykonujemy również ćwiczenie A i E, str. 52-53 w podręczniku (przepisujemy do zeszytu) oraz A i C, str. 36 w ćwiczeniówce. W ćwiczeniu E mamy za zadanie poprawić zdania pod względem gramatyki.
- W piątek na zajęciach będziemy pisać pocztówki.
11.12.20 – Piątek
Temat: Writing a postcard – ciąg dalszy.
Wspólnie wykonujemy zadanie G ze strony 53 w podręczniku. Piszemy w nim dowolną pocztówkę ze szkolnej wycieczki do naszej rodziny, skupiając się na tym, co na niej zrobiliśmy, co aktualnie robimy i co będziemy jeszcze robić przed naszym powrotem. Kierujemy się wskazówkami z ostatniej lekcji.
14.12.20 – Poniedziałek
Temat: Exam Booster 3. Rozumienie tekstów pisanych.
Wykonujemy ćwiczenia egzaminacyjne z rozumienia tekstów pisanych ze stron 113-115 w ćwiczeniówce.
15.12.20 – Wtorek
Temat: Exam Booster 3 – ciąg dalszy.
Kontynuujemy ćwiczenia egzaminacyjne z rozumienia tekstów pisanych (strony 113-125)
Wykonujemy zadania: 12, 15, 16 i 18 (obie części)
18.12.20 – Piątek
Temat: Skills Checkpoint 3.
Kontynuujemy ćwiczenia egzaminacyjne z rozumienia tekstów pisanych (strony 113-125), sprawdzając i kończąc zadania 13, 14 i 17. Rozpoczynamy również pracę z Skills Checkpoint 3. (zeszyt ćwiczeń, str. 38-39).
21.12.20 – Poniedziałek
Temat: Skills Checkpoint 3 – ciąg dalszy.
Kontynuujemy pracę z Skills Checkpoint 3 (zeszyt ćwiczeń, str. 38-39).
22.12.20 – Wtorek
Temat: Zadania utrwalające z rozdziału 3.
Zadania:
Powtarzamy słownictwo i gramatykę z rozdziału 3 i wykonujemy ćwiczenia powtórzeniowe z rozdziału 3 na stronach 40-41 w zeszycie ćwiczeń (Vocabulary A-D i Grammar A-D).
- Kod do nagrania do ćwiczenia Vocabulary B znajduje się w prawym górnym rogu strony.
2021
18.01.21 – Poniedziałek
Temat: Review 3 - powtórzenie wiadomości.
Kończymy i omawiamy ćwiczenia z poprzednich zajęć i wspólnie powtarzamy materiał z rozdziału 3. Test odbędzie się za tydzień.
19.01.21 – Wtorek
Temat: Why I became a volunteer – reading. Słownictwo związane ze środowiskiem.
- Podręcznik -
Wordlist 4 znajduje się na stronie 137, korzystajcie z niego podczas wykonywania ćwiczeń.
- Wykonujemy w zeszytach Zadania B i D, str. 58. Zadanie B przepisujemy w całości włącznie ze słownictwem i znaczeniem. Kod do nagrań znajduje się na stronie tytułowej podręcznika.
- Czytamy tekst "Why I became a volunteer" i zapisujemy w zeszytach znaczenie słówek oznaczonych czerwonym kolorem.
- Z pomocą wordlist wykonujemy zadanie E.
- Ćwiczeniówka -
W ramach pracy domowej wypełniamy ćwiczenia Reading A-B oraz Vocabulary 1 A-C.
22.01.21 – Piątek
Temat: Grammar – ordering adjectives. Porządkowanie przymiotników.
Omawiamy materiał z poprzednich zajęć i ustnie wykonujemy ćwiczenia z Grammar 1 na stronie 61 w podręczniku. Wykonujemy również ćwiczenia Grammar 1 A i B na stronie 43 w ćwiczeniówce.
Grammar Guide do tematu znajduje się na stronie 148.
25.01.21 – Poniedziałek
Temat: Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3.
26.01.21 – Wtorek
Temat: Animals and their habitats – słownictwo.
Zapoznajemy się ze słownictwem związanym ze zwierzętami (podręcznik, str. 137) i wykonujemy ćwiczenia:
- A i B (podręcznik, str. 64 – do zeszytu, wystarczą same odpowiedzi)
- Vocabulary 2: A i B (ćwiczeniówka, str 44)
Dodatkowo wykonujemy pierwsze 10 stron (zadania 1-8) z przykładowego egzaminu, link do którego zamieszczam poniżej:
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-100-1904.pdf
Transkrypcja do zadań z nagraniami:
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-100-1904-transkrypcja.pdf
Odpowiedzi z pierwszych ośmiu zadań z przykładowego egzaminu proszę przesłać mi na e-mail do poniedziałku.
Wystarczą same odpowiedzi w formie tekstowej.
29.01.21 - Piątek
Temat: Omówienie testu z rozdziału 3.
Poprawa w piątek w następnym tygodniu.
Przypominam o zadaniach egzaminacyjnych z wtorku.
01.02.21 – Poniedziałek
Temat: The environment – ćwiczenia komunikacyjne.
- Razem wykonujemy ćwiczenia na słuchanie i rozmawianie na stronach 62 i 63 w podręczniku, oraz w zeszycie ćwiczeń na str. 44.
02.02.21 – Wtorek
Temat: Adjectives ending in -ing and -ed – gramatyka.
- Zapoznajemy się z regułamy stosowanie przymiotników z końcówkami "ing-" i "-ed"na stronach 149 (Grammar Guide) i 65 w podręczniku, następnie wykonujemy ćwiczenia Grammar w ćwiczeniówce (str. 45). W piątek je omówimy.
Dodatkowo wykonujemy strony 11-13 (zadania 9-13) z przykładowego egzaminu, PLUS ĆWICZENIA ZALEGŁE:
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-100-1904.pdf
Termin do poniedziałku, 8 lutego.
05.02.21 – Piątek
Temat: Adjectives – ćwiczenia gramatyczne.
Pracujemy z kartami oraz omawiamy ćwiczenia z poprzednich zajęć.
08.02.21 – Poniedziałek
Temat: A questionnaire and a report – pisanie.
Zapoznajemy się z regułami pisania kwestionariusza (str. 164 w podręczniku) i wykonujemy ćwiczenia A-D, str. 46 w ćwiczeniówce.
09.02.21 – Wtorek
Temat: Skills Checkpoint 4 – ćwiczenia.
Wykonujemy ćwiczenia Skills Checkpoint 4 (str. 48-49 w ćwiczeniówce).
Kod do nagrania do ćwiczenia A znajduje się na str. 48 w prawym górnym rogu strony.
12.02.21 – Piątek
Temat: Exam Booster 4 – znajomość środków językowych.
Wykonujemy ćwiczenia ze znajomości środków językowych na stronach 126-130 w ćwiczeniówce.
15.02.21 – Poniedziałek
Temat: Review 4 – powtórzenie wiadomości.
Wykonujemy ćwiczenia Review 4 ze stron 50-51 w ćwiczeniówce, skupiając się na najtrudniejszych, w tym ćwiczeniu Vocabulary F. Omijamy Vocabulary C.
Test za tydzień – 22 II.
16.02.21 – Wtorek
Temat: Meet the ancestors – czytanie.
Czytamy tekst na stronie 74-75 w podręczniku i zapisujemy do zeszytu cztery słowa z Word Focus (str. 74, nad czytanką) oraz ich definicje.
Wykonujemy również ćwiczenie D i F (str. 75) w zeszytach. Z ćwiczenia F zapisujemy wszystko, z D tylko odpowiedzi.
Wordlist 5 znajduje się na stronie 138.
19.02.21 – Piątek
Temat: Omówienie przykładowych zadań egzaminacyjnych.
Kończymy powtórzenie i razem omawiamy zadania 1-13 z przykładowego egzaminu.
22.02.21 – Poniedziałek
Temat: Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4.
23.02.21 – Wtorek
Temat: Family-related words – słownictwo związane z rodziną.
Z pomocą Wordlist 5 (str. 138 w podręczniku) wykonujemy ćwiczenia:
- B i C, str 76 w podręczniku – zapisujemy do zeszytu odpowiedzi
- Reading B, str. 56 w ćwiczeniówce
- Vocabulary A i B, str. 57 w ćwiczeniówce
26.02.21 – Piątek
Temat: Stative verbs – gramatyka
Zapoznajemy się z zasadami używania czasowników statycznych na str. 150 i wykonujemy wybrane ćwiczenia.
01.03.21 - Poniedziałek
Temat: Stative verbs – ciąg dalszy.
Omawiamy test 4 i wykonujemy wybrane ćwiczenia z czasowników statycznych.
02.03.21 – Wtorek
Temat: Writing - przykładowe zadania egzaminacyjne z pisania.
Wykonujemy zadanie 14 z przykładowego egzaminu i przesyłamy na mój adres e-mejlowy. Termin do wtorku, 9 marca.
https://cke.gov.pl/images/_EGZAMIN_OSMOKLASISTY/Arkusze-egzaminacyjne/2019/jezyki/OJAP-100-1904.pdf
Osoby, które już przysłały mi zadanie 14 są z tego zwolnione.
05.03.21 – Piątek
Temat: Identifying differences – ćwiczenia ze słuchania.
Wykonujemy wybrane ćwiczenia na słuchanie.
Z ćwiczeniówki Listening B - str. 68.
08.03.21 – Poniedziałek
Temat: Talking about the family – rozmowa i opisywanie fotografi.
Ustnie wykonujemy wybrane ćwiczenia komunikacyjne ze strony 79 w podręczniku.
09.03.21 – Wtorek
Temat: Collocations and expressions – słownictwo związane z rodziną i oddczuciami.
Korzystając z Wordlist 5 na stronie 138 w podręczniku wykonujemy ćwiczenia A, B, C ze strony 80 w podręczniku w zeszycie. Do ich wykonania nie jest wymagane nagranie. Do zeszytów zapisujemy same utworzone kolokacje, np. "have sympathy", "get divorced", "pay a visit", tzn. tak, jak występują one na stronie 138.
Praca domowa: robimy również A i B z Vocabulary 2, str. 58 w ćwiczeniówce.
12.03.21 – Piątek
Temat: Countable and uncountable nouns – gramatyka.
Omawiamy rzeczowniki policzalne i niepoliczalne, jak również określniki ilościowe, wykonując wybrane zadania z podręcznika na str. 81 (A, D i E w zeszycie).
Wykonujemy również ćwiczenia z Grammar 2 na stronie 59 w ćwiczeniówce.
Grammar Guide do tematu znajduje się na stronie 151 w podręczniku.
15.03.21 – Poniedziałek
Temat: Omówienie przykładowego zadania pisemnego.
Omawiamy zadanie 14 z przykładowego egzaminu.
16.03.21 – Wtorek
Temat: Writing wishes – pisanie życzeń.
Zapoznajemy się z Writing Guide 5 na stronie 165 w podręczniku, następnie ołówkiem wykonujemy ćwiczenia A-D, str. 60 w ćwiczeniówce. Temat dokładniej omówimy w piątek.
19.03.21 – Piątek
Temat: Egzamin próbny z języka angielskiego.
22.03.21 – Poniedziałek
Temat: Omówienie egzaminu próbnego z języka angielskiego.
23.03.21 – Wtorek
Temat: Skills Checkpoint 5 – ćwiczenia.
Wykonujemy ćwiczenia A-F ze stron 62-63 w ćwiczeniówce.
26.03.21 – Piątek
Temat: Omówienie egzaminu próbnego - ciąg dalszy.
29.03.21 – Poniedziałek
Temat: Skills Checkpoint 5 – omówienie.
Omawiamy ćwiczenia z poprzednich zajęć. Zaczynamy również ćwiczenia z Review 5.
30.03.21 – Wtorek
Temat: Review 5 – ćwiczenia utrwalające ze słownictwa.
Wykonujemy ćwiczenia Vocabulary na stronie 64 w ćwiczeniówce.
09.04.21 – Piątek
Temat: Writing wishes – omówienie. Powtórzenie wiadomości.
12.04.21 – Poniedziałek
Temat: Review 5 – ćwiczenia z gramatyki.
Powtarzamy materiał, omwaiając ćwiczenia z Review 5 Vocabulary i wykonując zadania z Review 5 Grammar.
Test – 23 kwietnia
13.04.21 – Wtorek
Temat: Review 5 – pisanie życzeń.
Wykonujemy ćwiczenie G / str. 63 z ćwiczeniówki, proszę przysłać je na mój adres e-mail w terminie od 13 do 20 kwietnia (wtorek).
16.04.21 – Piątek
Temat: Baked goods – czytanie.
19.04.21 – Poniedziałek
Temat: Food - słownictwo.
Zapoznajemy się ze słownictwem związanym z jedzeniem i wykonujemy wybrane ćwiczenia.
20.04.21 – Wtorek
Temat: Past Simple i Past Continuous. Czasowniki nieregularne.
Podręcznik: zapoznajemy się z podpunktami 6.1 i 6.2 z Grammar Guide 6 (str. 152).
Ćwiczeniówka: wykonujemy wszystkie ćwiczenia na stronach 66 i 67, również te na słownictwo i czytanie .
Wykonując ćwiczenia korzystajcie również z Wordlist 6 – str. 139 w podręczniku oraz listy czasowników nieregularnych (str. 170-171).
23.04.21 – Piątek
Temat: Unit 5 – test.
26.04.21 – Poniedziałek
Temat: Past simple i past continuous – ćwiczenia.
Omawiamy i wykonujemy ćwiczenia gramatyczne.
27.04.21 – Wtorek
Temat: Word formation – ćwiczenia ze słowotwórstwa.
Z pomocą wordlist 6 (str. 139) przepisujemy do zeszytu tabelkę (ćw. Vocabulary 2, str. 94 w podręczniku), uzupełniając ponumerowane pola odpowiednimi rzeczownikami (nouns), czasownikami (verbs) czy też przymiotnikami (adjectives).
Wykonujemy również ćwiczenia Vocabulary 2 A i B, str. 68 w ćwiczeniówce.
Proszę się przygotować na to, że w maju sprawdzę ćwiczeniówki i zeszyty.
30.04.21 – Piątek
Temat: Used to, be used to, get used to – gramatyka.
Omawiamy zasady używania "used to", "be used to" i "get used to" i wykonujemy wybrane ćwiczenia.
04.05.21 – Wtorek
Temat: Writing a review – pisanie recenzji.
Zapoznajemy się z Writing Guide na str. 166, następnie wykonujemy ćwiczenia na str. 70 w ćwiczeniówce (A-C).
07.05.21 – Piątek
Temat: Mock Exam 2 – egzamin próbny.
10.05.21 – Poniedziałek
Temat: Mock Exam 2 – omówienie.
11.05.21 – Wtorek
Temat: Skills Checkpoint 6 – ćwiczenia typu egzaminacyjnego.
Wykonujemy ćwiczenia A-E na str. 72-73 w ćwiczeniówce. Będziemy je omawiać na zajęciach.
14.05.21 – Piątek
Temat: Skills Checkpoint 6 – omówienie.
17.05.21 – Poniedziałek
Temat: Skills Checkpoint 7 – ćwiczenia typu egzaminacyjnego.
18.05.21 – Wtorek
Temat: Skills Checkpoint 7 – ciąg dalszy.
Ćwiczeniówka: B-E, str. 82-83.
Przydatne strony:
- Wordlist 7 (str. 140, podręcznik)
- Grammar Guide 7 (str. 154-155, podręcznik)
21.05.21 – Piątek
Temat: Skills Checkpoint 8 – ćwiczenia typu egzaminacyjnego.
24.05.21 – Poniedziałek
Temat: Skills Checkpoint 8 – ciąg dalszy.